Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un notable cambio durante la era digital, la McPherson Middle School en Kansas ha anunciado que dejará de lado los Chromebooks que sus estudiantes utilizan a diario, volviendo al tradicional papel y lápiz. La escuela ha comunicado a las familias que los dispositivos serán devueltos al final del semestre, con el objetivo de mitigar la fatiga digital y fomentar un aprendizaje más profundo y reflexivo entre los alumnos de nivel medio.
Esta decisión se toma en un contexto donde cada vez más distritos escolares en Estados Unidos evalúan el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, beneficiándose del incremento en el uso de tecnología derivado de la pandemia.
Regreso Estratégico a Métodos Tradicionales
En una carta enviada el martes, la administración escolar explicó que su objetivo es promover “tareas de papel y lápiz” que faciliten “un pensamiento más profundo, mejoren la escritura a mano y reduzcan la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping enfatizó que estudios recientes demuestran que limitar el tiempo frente a dispositivos mejora la retención, concentración y bienestar emocional en estudiantes de secundaria. “Disminuir el tiempo de pantalla potencia el aprendizaje y la salud mental”, afirmó, según estudios que conectan el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, trastornos de sueño y falta de motivación.
Esta medida contrasta notablemente con las tendencias nacionales, en las que la tecnología se ha integrado plenamente en las aulas. Sin embargo, para la McPherson Middle School, volver a un enfoque más tradicional parece ser la solución ante problemas observados en su día a día.
Menos Pantallas, Más Enfoque
Para la comunidad escolar, el uso de Chromebooks —aunque útil para tareas específicas— había generado efectos adversos: distracciones frecuentes, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura manual y fatiga visual. Los docentes han observado que los estudiantes tienen más dificultades para organizar ideas sin recurrir a la tecnología.
Al regresar a actividades de escritura, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas asociadas con la escritura a mano, como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Expertos en desarrollo infantil afirman que escribir a mano fomenta un aprendizaje más significativo en comparación con teclear rápidamente, especialmente en edades formativas y de transición académica.
La Tecnología No Desaparece: Se Reconfigura
Aunque se retirarán los Chromebooks como herramienta diaria, la escuela aclara que la tecnología seguirá utilizándose en clase cuando sea apropiado, asegurando un equilibrio entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que requieran un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlo en préstamo.
Este modelo híbrido evita la desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica actual, que exige competencia tecnológica al mismo tiempo que reconoce sus riesgos.
Una Tendencia en Crecimiento: Cuestionar el Tiempo de Pantalla
La decisión se alinea con los debates crecientes a nivel estatal y nacional. Un grupo de trabajo en Kansas presentó recientemente recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, preocupado por las repercusiones del tiempo excesivo delante de dispositivos. Además, estudios recientes han vinculado el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de la McPherson Middle School llega en un contexto donde muchas familias, educadores y legisladores debaten cuánto tiempo es demasiado en relación a la tecnología educativa.
Impacto en Estudiantes y Familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido variada. Algunos celebran que la escuela priorice el bienestar emocional y el aprendizaje profundo por encima de la comodidad digital. Otros expresan su preocupación sobre cómo este cambio influirá en las tareas en casa, especialmente para familias sin acceso estable a computadoras.
La escuela ha asegurado que ninguna familia se verá perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán disponibles en modalidad de préstamo según las necesidades académicas.
Un Cambio que Podría Influir en Otros Distritos
La decisión ha llamado la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores siguen evaluando el equilibrio entre tecnología y aprendizaje tradicional. Si la medida de McPherson resulta en mejoras notables —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital se considera casi indispensable, la McPherson Middle School opta por una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un regreso a las herramientas básicas que formaron a generaciones pasadas.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
